פרק ד' משנה כח' - כט'
לעילוי נשמתה של
שלומית

לביאה, דרום אפריקה. (התמונות ממקומות בהם שלומית ואני טיילנו) צלם: אוריאל אודס ©
לימוד לעילוי נשמת אהובתנו היקרה, שלומית מנדי מיה אודס (ברט)
משנה כח':
רַבִּי אֶלְעָזָר הַקַּפָּר אוֹמֵר:
הַקִּנְאָה וְהַתַּאֲוָה וְהַכָּבוֹד מוֹצִיאִין אֶת הָאָדָם מִן הָעוֹלָם:
משנה כט':
הוּא הָיָה אוֹמֵר:
הַיִּלּוֹדִים לָמוּת, וְהַמֵּתִים לְהֵחָיוֹת, וְהַחַיִּים לִדּוֹן.לֵידַע לְהוֹדִיעַ וּלְהִוָּדַע שֶׁהוּא אֵל, הוּא הַיּוֹצֵר, הוּא הַבּוֹרֵא, הוּא הַמֵּבִין, הוּא הַדַּיָּן, הוּא עֵד, הוּא בַּעַל דִּין, וְהוּא עָתִיד לָדוּן בָּרוּךְ הוּא, שֶׁאֵין לְפָנָיו לֹא עַוְלָה וְלֹא שִׁכְחָה וְלֹא מַשּׂוֹא פָנִים וְלֹא מִקַּח שׁוֹחַד, שֶׁהַכֹּל שֶׁלּוֹ. וְדַע שֶׁהַכֹּל לְפִי הַחֶשְׁבּוֹן.
וְאַל יַבְטִיחֲךָ יִצְרֶךָ שֶׁהַשְּׁאוֹל בֵּית מָנוֹס לָךְ, שֶׁעַל כָּרְחֲךָ אַתָּה נוֹצָר, וְעַל כָּרְחֲךָ אַתָּה נוֹלָד, וְעַל כָּרְחֲךָ אַתָּה חַי, וְעַל כָרְחֲךָ אַתָּה מֵת, וְעַל כָּרְחֲךָ אַתָּה עָתִיד לִתֵּן דִּין וְחֶשְׁבּוֹן לִפְנֵי מֶלֶךְ מַלְכֵי הַמְּלָכִים הַקָּדוֹשׁ בָּרוּךְ הוּא:
רבי אלעזר הקפר אומר:
הקנאה והתאווה והכבוד מוציאין את האדם מן העולם - חייו אינם חיים והוא מאבד את עולמו, עולם הזה ועולם הבא.
הוא היה אומר:
הילודים, למות - "מי שנולד כבר, עתיד הוא למות" (רע"ב). והמתים, להחיות; והחיים לדון - המתים, עתידים לעמוד לתחיית המתים; ולאחר מכן, הם עתידים גם לעמוד לדין, זה לקבלת שכרו וזה לקבלת עונשו.
לידע ולהודיע ולהיוודע - דהיינו, את מה שייאמר להלן במשנה, צריך כל אדם "לידע, להודיע ולהיוודע". לידע פירושו ללמוד את הדבר מאחרים, להיוודע פירושו להחכים בדבר מעצמו, ולהודיע פירושו ללמד לאחרים.
שהוא אל - הקב"ה הוא בעל היכולת המוחלט; הוא היוצר, הוא הבורא - הקב"ה הוא זה שיצר וברא את האדם. הוא המבין - הקב"ה מבין לעומקן את מחשבות האדם ומעשיו. הוא הדיין, הוא עד, הוא בעל דין - בדינו של האדם לפני הקב"ה, הקב"ה משמש גם כדיין, גם כעד וגם כתובע. והוא עתיד לדון ברוך הוא - דהיינו, גם אם אינך רואה את הגמול מיד, הדבר נובע מכך שהקב"ה אינו גומל מייד לאחר המעשה אלא "עתיד לדון",
שאין לפניו לא עַוְלה - אין הקב"ה עושה עוול בדין, שנאמר (דברים לב, ד) "א-ל אמונה ואין עוול" (ריב"ש). וכן, אין הקב"ה דורש מאדם מעבר ליכולותיו (תפארת ישראל). ולא שכחה - אע"פ שאינו גומל מיד, בסופו של חשבון אין דבר שנשכח (תפארת ישראל). ולא משוא פנים- מכובדוּת האדם הנדון אינה משפיעה, והדין דין צדק. ולא מקח שוחד, שהכול שלו - לא ניתן לשחדו, שהרי כיצד ניתן "לשחד" דיין, שבלאו הכי הכול שייך לו?
ודע שהכל לפי החשבון - "העונש והשכר על כל מעשה, הוא לפי חשבון הסיבות החיצוניות שהכריעוהו למצווה או לעבירה, ולפי חוזק התאווה שהיה לו בשעת מעשה, ולפי השמחה שהיה לו בעשותו המצווה או העבירה, כן ירבה או יתמעט שכרו או עונשו" (תפארת ישראל)
ואל יבטיחך יצרך שהשאול בית מנוס לך - אל יטעה האדם לחשוב שלאחר המיתה אין כלום, ועל כן אין חשיבות לדרכו ולמעשיו בעולם הזה; אלא סופו לעמוד בדין לאחר מיתתו (רבינו יונה). שעל כרחך אתה נוצר - "שהנשמה אינה רוצה לצאת מן הפרגוד, מקום טהור שהנשמות מונחות שם... ומלאך בא ומוציאה בעל כרחה ומכניסה במעי האשה" (רע"ב). ועל כרחך אתה נולד - "בשעת הלידה אינו רוצה לצאת, ומלאך מוציאו בעל כרחו" (רע"ב). ועל כרחך אתה חי - "יש אדם מדוכא ביסורים ורוצה למות ואינו יכול" (רע"ב). ועל כרחך אתה מת, ועל כרחך אתה עתיד ליתן דין וחשבון לפני מלך מלכי המלכים הקב"ה - כפשוטו.
(מבוסס על פירוש לפשט המשניות 'נר למאה', לר' יחיאל וינרוט)
בנימה אישית – סיור מודרך
מוריה, חברה של שלומית מספרת:
"שלומית הייתה עבור רבים מאתנו, בגרעין הסטודנטים למודל.
בפשטות, בענווה, כמעט מבלי להתכוון הוכיחה לנו שההצלחה אפשרית ואינה בלתי מושגת מעבר להרי החושך..
הייתי ביומי הראשון באוניברסיטה, תואר ראשון בכלכלה וחשבונאות (ראיית חשבון) שנה ראשונה.
הייתי נרגשת וגאה מחד ומאידך מפוחדת וחוששת עד מאוד מהלימודים התובעניים המצפים לי בארבע השנים הקרובות.
לא הכרתי איש.
ולא מצאתי דרכי בפרוזדורים האינסופיים ובבנייני המלט הגבוהים אשר בבירת הנגב.
בעודי טרודה במחשבות על הבלתי נודע שעוד מצפה לי, קיבלתי הודעת טקסט משלומית.
(שלומית הייתה אז בשנה השנייה לתואר הראשון שלה והיו בנות נוספות מקבוצת הסטודנטיות שעבורן זה היה היום הראשון ללימודים)
בהודעה היה כתוב כדלקמן:
כל הסטודנטיות החדשות, מוזמנות היום ב – 10:00 לסיור מודרך באוניברסיטה, נתראה בקרנף J (כך נקרא המזנון של האוניברסיטה).
בשעה עשר התייצבנו ל "סיור", שלומית חיכתה לערוך לנו קבלת פנים, סוף סוף מישהו מוכר בתוך כל הזרות הזו.. הצבע והחיוך חזר לפנינו, שלומית מיוזמתה עברה אתנו בין הבניינים וסרקה יחד אתנו את האוניברסיטה.
נתנה טיפים, בנעימות, בחברות, באהבה גדולה:
לאוניברסיטה מגיעים עם קווים 7,8 ו-5 , רק קו 5 מגיע לכניסה, אבל התדירות שלו נמוכה יותר..
כאן זה הקרנף, לידו זה בניין 28 הוא מתחבר לבניין 34 .
כאן בית כנסת, כאן לידו חדר לימוד סודי.. תמיד ריק.. J
כאן הספרייה – אבל לספריה לא ניתן להיכנס עם חפצים ואסור לדבר בפנים, אז עדיף לכם חדרי לימוד.
כאן בניין 72, כאן המדרשה..
שם בניין 90, צמוד אליו בניין 92, לידו מקדונלדס..
פה הכספומט , כאן בית הסטודנט תוכלו לנוח..
כאן מחשבים, כאן מדפסות, כאן שמירת חפצים – אם הגעתם עם תיקים כבדים תוכלו להניח בבוקר ולקחת בערב.
בבית הסטודנט חדרי לימוד עמוסים, עדיף לכם בחדר הלמוד שליד בית הכנסת – הוא סודי.. J
כמה רגישות טבעית הייתה בה.. איני יודעת אם היא ידעה עד כמה."
מקורות:
1. בבלי עבודה זרה מ"ג ע"א
2. לפי מחקרו של בעל ה-"ערכי תנאים ואמוראים", היו שני רבי יהושע בן לוי, והזקן שבהם היה תלמידו של רבי אלעזר הקפר ונפטר על מיטתו (ולא עלה השמימה בחייו). ייתכן שהוא "רבי יהושע בן לוי הקפר" שקברו נמצא, בהתאם לשם רבו "רבי אלעזר הקפר"
3. עבודתה של ורד אליצור (נעם) – "הצצה אל עולמו של תנא גולני - רבי אליעזר הקפר"
4. על פי ההערות לדף של מכללת הרצוג:
5. דוגמת קנאת פנחס הכהן. וכן השפת אמת בפירושו לתורה מדבר על כך.
6. במדבר רבה יא ז
7. תנחומא צו י; מהד' בובר, עמ' 18
8. פירוש יפיפה זה נאמר ע"י משה נתיב ז"ל. לפני מספר חודשים שיתף אותנו בו אחד ממשתתפי לימוד זה, גיל נתיב, בנו של משה. יהיו הדברים גם לעילוי נשמת משה נתיב בן חיה-רבקה וחיים-דן ז"ל
9. Chabadpedia
10. המשקוף מוצג היום במוזיאון הגולן בקצרין.
11. התצלום מויקיפדיה, מאת Ori - נוצר על ידי מעלה היצירה, Attribution https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AKacrinmuzesi053.jpg
האיור של המשקוף מתוך מאמרה המרתק של ורד אליצור (נעם). ראה מקור 3.
12. למעט מערת קבורה אחת בבית שערים (מקור 3).
13. אבות דרבי נתן, פרק כו'.
